- Connaissez-vous les TICE ?

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le 25/11/2006 | 20:24

- Connaissez-vous les TICE ? Ce jeudi 23 novembre a vu l’Ecole normale de Bouzaréah renouer avec la nostalgie du temps jadis. L’époque ancienne où les instituteurs égayaient les salles de classes, les couloirs bordés de colonnes et les espaces verts. Cet endroit mythique est un livre d’histoire vivante. Ses moindres recoins sont autant de pages qui nous renvoient l’image émouvante de ces pionniers de l’école algérienne anciens pensionnaires des lieux. Hommage furtif à nos aînés : une rencontre pédagogique a été animée par trois jeunes instituteurs venus de Tiaret où ils exercent. Les invités ont eu droit à une démonstration de savoir-faire pédagogique exécutée avec brio. MM. Mohammed Azzouz, Rabah Benmesbah et Raba Benali nous ont fait part de leur expérience dans la pédagogie du projet avec utilisation des nouvelles technologies. La particularité de leur démarche repose sur le caractère ludique et varié des propositions d’activité offertes à leurs élèves. Des activités qui déclenchent l’appétit et stimulent l’envie d’apprendre. L’approche par la découverte est privilégiée en ce sens où l’élève s’implique dans la situation d’apprentissage et en devient acteur principal. Cette approche s’appuie sur des supports variés : imagiers, cassette audio, maquette d’un mini zoo, tableau de sons. Autant d’auxiliaires didactiques qui sont sortis droit de l’imagination créative de ces enseignants. Ils les ont conçus et confectionnés avec les moyens modestes dont ils disposent aidés en cela par leurs élèves et leurs parents. Comme quoi «quand l’enseignant veut, il peut». Ces maîtres ont cherché à intégrer dans leur pratique de la classe l’outil informatique et les Technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement (TICE). L’outil multimédia permet, grâce notamment à Internet, la découverte d’une multitude de textes qui peuvent servir de référence aux enfants. Il permet également de visualiser les travaux réalisés, de les enregistrer puis de les rediffuser lors des séances d’évaluation collectives ou individuelles. Au cours de cette rencontre, des séquences filmées en classe ont été projetées. Elles ont été réalisées dans leurs écoles respectives situées dans les périphéries des villes de Tiaret et de Sougueur. Des établissements vétustes et démunis mais qui fonctionnent au rythme de l’engagement des équipes pédagogiques. Ce dont profitent les élèves tous issus de milieux défavorisés. Les images diffusées dans le documentaire nous les montrent pleins d’entrain et de motivation. Ils ont affiché des capacités d’assimilation étonnantes. Ils étaient beaux à voir dans les exercices en langue française. Des saynètes de marionnettes, des chansons, des dialogues mimés : tout une panoplie de performance dans la langue de Voltaire. Dans un album illustré de photos d’élèves de 4e année primaire, on pouvait lire, rédigée dans une graphie quasi-parfaite la fiche d’identité de chacun d’entre eux : une prouesse à faire rougir des adultes ou des étudiants d’université. «Cette après–midi passée à l’Ecole normale de Bouzaréah nous a requinqués, ici à Alger ce ne sont pas les moyens qui manquent. On peut donc réaliser de belles choses.» Ainsi a conclu une institutrice algéroise émerveillée par la belle prestation de ses collègues tiaretis. L’assistance a demandé à ce que de tels échanges soient plus fréquents. Un souhait partagé par les membres de l’Association des enseignants de la wilaya de Tiaret, initiatrice de ce rendez-vous insolite dans un paysage scolaire algérien des plus amorphes.
- Les droits de l’enfant en perspective Au cours de son AG de reprise après 13 ans d’interruption l’Anadde a consacré l’importance de l’école dans l’élaboration de son programme annuel 2007. Plusieurs interventions ont mis un accent particulier sur le rôle stratégique de l’institution scolaire dans la défense des droits de l’enfant. Parmi les propositions retenues, nous citerons la mise en place des collectifs suivants :
- L’enfant et l’école.
- Défense des droits des élèves.
- Défense des droits des enfants handicapés.
- L’enfant et l’environnement. Les collectifs désignés sont investis de la lourde tâche d’être les vecteurs privilégiés pour le programme 2007. C’est ainsi que s’est exprimée une réelle volonté d’organiser et d’animer des activités. L’enthousiasme est encore intact chez les anciens, adhérents de la première heure. Les nouveaux ont de quoi être stimulés. Ils s’engagent, eux aussi, sur le dur mais passionnant chemin de l’épanouissement de nos enfants. Il reste que les membres de l’Anadde sont conscients des limites et des contraintes qui ne manqueront pas d’entraver leur mission. L’appel est lancé aux bonnes volontés dans et en dehors du circuit institutionnel pour soutenir leur noble combat.

Ahmed Tessa

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